ความต้องการ และรูปแบบการจัดกิจกรรมทางการศึกษาตามอัธยาศัยที่สอดคล้องกับพฤติกรรมและทัศนคติของผู้สูงอายุในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑลฯ

Abstract

สารนิพนธ์ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาพฤติกรรมและทัศนคติของผู้สูงอายุที่มีต่อการเรียนรู้หรือกิจกรรมทางการศึกษาตามอัธยาศัย 2. ศึกษาถึงปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าใช้สถานศึกษาตามอัธยาศัยประเภทต่างๆในกลุ่มผู้สูงอายุในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ และใช้วิธีการวิจัยแบบสร้างทฤษฏีจากข้อมูล (Grounded Theory Method) การเก็บรวมรวมข้อมูลเป็นการค้นคว้าจากเอกสาร การสัมภาษณ์แบบกลุ่ม (Focus Group) และการสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth Interview) จากกลุ่มผู้สูงอายุในเขตกรุงเทพมหานคร และปริมณฑล จำนวน 10 ราย ซึ่งจากผลการวิจัยพบว่า 1.แนวคิดการเรียนรู้หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยของผู้สูงอายุนั้น เป็นแนวคิดที่สอดคล้องกับแนวคิดของการศึกษาตลอดชีวิต (Life-Long Learning) ซึ่งเป็นแนวคิดพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาศักยภาพของกลุ่มผู้สูงอายุให้ก้าวหน้าต่อไป 2.การเรียนรู้สำหรับผู้สูงอายุแต่ละท่านนั้น มีความต้องการที่แตกต่างกัน ซึ่งจำเป็นที่จะต้องเข้าใจถึงทัศนคติ พฤติกรรมของผู้สูงอายุ เพื่อที่จะสามารถพัฒนาปรับปรุงวิธีการสอน รวมไปจนถึงรูปแบบกิจกรรมทางการศึกษาตามอัธยาศัยให้สอดคล้องเหมาะสมกับความต้องการที่แตกต่างกันเหล่านั้น 3.รูปแบบกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย หรือการเรียนรู้ตามอัธยาศัยที่เหมาะสมกับผู้สูงอายุนั้น กระบวนการเรียนรู้ หรือรูปแบบการเรียนรู้จะต้องคำนึงถึงลักษณะของผู้สูงอายุเป็นสำคัญ เพื่อที่จะได้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ได้เหมาะสมและบรรลุตามวัตถุประสงค์ รวมถึงเกิดประโยชน์สูงสุดให้กับผู้สูงอายุ

ความสำคัญ : ผู้สูงอายุ/การศึกษา/เรียนรู้